1月19日下午，我县举办第二期周末大讲堂，邀请华中师范大学劳动教育研究中心主任陈冬新教授到大名进行专题授课。县委副书记、政府代县长李爽主持讲座。县四大班子领导，法、检两长，县直各单位党政正职及部分单位副科级以上干部，教育体育局机关干部现场聆听讲座，同时教体系统所有校长、主管副职、劳动教育专兼职教师等利用互联网直播的形式收听收看了讲座。

　　陈冬新教授围绕“构建京津冀教文旅联动的“鼎鼎大名”劳动与社会实践教育大学堂”主题，详细地理解阅读了劳动与社会实践教育宏观形势，并结合具体实践案例和大名县域实际，提出了具体工作建议，为今后我县推动劳动与社会实践教育工作发展启迪了思路、明确了方向、增强了信心，在教体系统引起了强烈反响。

　　大名第二期“周末大讲堂”，陈冬新教授的专题讲座，内容丰富实用，可操作性强。目前，大名一中教育集团正处在破瓶颈、提质量、促发展的关键节点，陈教授在学校补齐育人短板、快速推进发展上指明了方向，提供了详尽的“说明书”。

　　今后，大名一中教育集团将在县委、县政府的正确领导下，在县教体局的全力支持下，牢记立德树人、为党育人、为国育才的根本任务，牢记县委教育“三年大变样、五年大改观”的总体要求，围绕创建高中名校目标，“敢”字撑腰、“干”字当头，一心一意抓教学，凝心聚力促发展，科学备考，稳步推进，对内持续挖掘潜能，对外积极对标先进，内强素质，外塑形象，内外联动，真正推动教育教学质量大提升，奋力谱写大名教育高质量发展新篇章！

　　台臣小学从始至终坚持谢台臣先生“以作为学”的教育方法的理念，通过开展生产劳动让学生体会劳动教育带来的快乐。学校结合实际编写了一至六年级全套劳动教育校本教材，达到以劳育德、以劳启智、以劳健体、以劳取乐、以劳益美的综合教育效果。陈教授的讲座立意深远、高屋建瓴，为我校劳动教育发展指明了方向。

　　今后我们将发挥邯郸市劳动教育师训基地校优势，打造劳动教育专室，为师生提供职业体验场所，充分的利用“花生之乡”“面粉之乡”等大名优质历史、物产资源为学生提供更广泛的劳动教育机会，培育学生德智体美劳全面发展。

　　东关小学组织教师认真聆听了大名“周末大讲堂”陈冬新教授的专题讲座，受益匪浅，感受极深。陈教授的讲座深刻诠释了劳动教育与跨学科教育的深层次地融合，从理论到实践可行可用，同时也再次为京津冀教育协同发展指明了道路。

　　我们将充分的利用与北京首都师范大学朝阳金盏学校签署的友好学校合作协议这一契机，全方面提升家长的学习力和家庭教育指导力，精心打造以“立德树人”为根本任务的“德育高地”示范校，充分挖掘家乡特色资源优势，为孩子们创造得天独厚的生态劳动育人环境，让学生亲近自然，走进自然，走进家庭，走进社会，用智慧双手改造自然，改造社会，改造美丽的家园。要积极推动校家社“德育高地”协同育人的强大合力，充分的发挥劳动教育的独特育人功能，把劳动教育与学校教育、家庭教育和社会教育有效相结合，正确引导学生开展综合性劳动实践活动，培育学生动手动脑综合实践能力和创造新兴事物的能力，真正让校家社“德育高地”赋能劳动教育落地生根！

　　劳动教育从娃娃抓起，第三幼儿园要将劳动教育同一日生活融合在一起，让幼儿在劳动中学会生活，在生活中学会劳动。在一日生活中培养幼儿“自己的事情自己做，他人的事情帮着做，集体的事情争着做”的劳动意识，另外将劳动教育与游戏活动结合在一起，在区域开展剪纸、草编、编织等各种手工活动，木工坊进行木制品加工，制作面点、水果等美食等有意义的游戏活动丰富幼儿的劳动内容。我们将充分的利用大名优质资源组织幼儿到草编工作室、博物馆、妇幼保健院、消防队、酒厂、大名豫剧团等实地研学，拓展视野，了解各行各业与我们生活的密切联系，尊重身边的劳动者。在京津冀教育协同发展过程中与友好园北京市丰台区第一幼儿园加强深度合作互通交流，一同推动大名市级非物质文化遗产“大名面塑”课程落地幼儿园，把大名的优良历史传统文化发扬光大。

　　由于当今幼儿没有劳动意识，如何在幼儿园阶段就实施劳动教育，是我一直以来都困惑的问题。听了今天下午陈教授的讲座，我茅塞顿开。反观我园工作实际，今后将从以下三个方面践行。

　　一、开辟种植园，让孩子参与种植、收获，感受劳动的艰辛;在美工区投放毛线，让幼儿学习女红编织。

　　二、树立劳动榜样，培养幼儿劳动光荣的意识，开展“劳动最光荣”“我是自理小能手”等活动。

　　三、家园共育,让幼儿回到家中自己洗自己的袜子，打扫卫生、刷碗等，并督促孩子长时间坚持，促使幼儿养成良好的劳动习惯。

　　1月19日下午，我校组织老师们收听了“周末专家行”大讲堂中，陈冬新教授的讲座，大家纷纷表示受益匪浅，收获很多。

　　劳动教育是新时代党对教育制度的新要求，中国特色社会主义教育的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是我们必须要开展的教育活动。

　　五育并举中劳育是基石，我校将充分发挥“以劳促教”、“以劳促德”、“以劳促发展”、“以劳促提升”的积极作用。深入落实新时代“五育”融合实践下的劳动教育方针，创新开展劳动实践特色教育，丰富学生校园文化生活，积极培养学生想劳动、爱劳动、能劳动、以劳动为荣的意识，开展多种劳动活动，提升学生的劳动技能，提高学生的劳动能力。

　　大名“周末大讲堂”华中师范大学劳动教育研究中心主任陈冬新教授为我们带来了一场别开生面的劳动教育专题讲座，启发了我们对“双减”大背景下如何贯彻教育与生产力相结合的教育方针的思考，也为我校劳动教育的发展路径和模式创建勾勒出初步框架，使我们受益匪浅。

　　金滩镇中心小学将以学生日常生活劳动为切口，加强学生动手能力，鼓励学生争做老师、家长的小帮手，让学生在学习之余从事力所能及的日常劳动，增强学生体质，掌握劳动技能；结合辖区内以农业人口居多、以农耕为主的特点，开发传统农耕劳动体验教育，让孩子们走近自然，从播种、施肥、浇水、收获中体会快乐，见证成长，从自己下地采集蔬菜，自己动手剥、洗、切、炒中品尝幸福感。让孩子们在实践中锻炼，在合作后分享，践行有付出才有收获，进而尊重劳动成果的意义，在协作中建立互信，在劳动实践中树立德行，促进德智体美劳全面发展。

　　陈冬新教授的讲座站位高，理论性强，围绕中国教育进入高质量发展新时代、京津冀协同发展战略的教育力量、大名县教文旅特色分析、劳动与社会实践大讲堂建议等方面进行阐述分析，使我们受益匪浅。

　　做为一所农村小学，前屯小学上好劳动课程，因地制宜建设了农耕园、农业种植、果桑种植、贝然玩具4个劳动基地和4个劳动专室。今后我校将以陈教授讲座精神指导我校的劳动教学，以学生全面发展为目标，对标查找学校劳动教育不足，结合国内外劳动教育发展趋势，开拓创新，踏实工作，开创我校劳动教育工作新局面。

　　今天非常有幸能够聆听陈教授关于劳动教育的讲座，作为一名基层劳动教育教师，今日的讲座让我对劳动教育又有了更深的认识与理解，同时也产生了不少的感悟。

　　劳动教育需要在新时代“五育并举”全面发展的育人体系中去认识这门课，将劳动教育落实到课程中去，并在各个学科中渗透劳动教育，还需要结合家庭和社会的力量让学生在实践中成长收获。作为一名基层劳动教育教师更应利用好县域特色、身边的资源，比如我县的花生种植、芝麻香油制作、草编工艺品，将劳动精神、特色工艺等传统劳动技艺技能传递给学生；利用好研学旅行、综合实践课等将他们与劳动教育结合起来，提升学生学习兴趣，在兴趣之上实践形成能力。在课堂中多讲讲时代楷模、身边劳模的故事给学生们听等。

　　今天的课程为我们提供了一个学习平台，点燃了我们思想的火花，也指明了今后努力的方向。在接下来的教育教学中，我也会不断尝试，将校园劳动教育与我县特色民间传统文化相结合，让学生感受独特的劳动教育，呈现出不一样的精彩课堂。

　　今天下午聆听了陈冬新教授的劳动教育专题讲座后，我深刻认识到劳动教育在五育融合中的重要性，以及实践育人的必要性。对劳动课标中的任务群分类有了更深入的理解。

　　实践育人是劳动教育的核心，只有通过亲身实践，学生才能真正理解和掌握劳动技能。在教育教学中，我们可以组织学生参与各种劳动实践活动，如校园清洁、植物养护、手工制作等，让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养他们的动手能力和创新精神。同时在劳动教育中我们可以建立配套的评价制度对学生的劳动表现进行客观、全面的评价，激励学生积极参与劳动实践，评价制度为教师提供反馈，帮助教师不断改进劳动教育的教学方法和内容。

　　在今后的教学工作中，我将积极贯彻五育融合的理念，注重实践育人，同时建立配套的评价制度，促进学生的全面发展。

　　在大名县“周末大讲堂”收看了华中师范大学劳动教育研究中心主任陈冬新教授的专题讲座，感触颇多。陈教授指出在中国教育高水平质量的发展的现阶段，补齐劳动与社会实践育人短板尤为重要，听完陈教授有关大名教文旅特色优势和建议后，作为基层教师受益匪浅，在今后的教育教学中要带领学生走出教室，俯下身子真正让学生在泥土里、在大名悠久历史中接受文化的滋养，在教育教学中进一步渗透劳动和社会实践教育教育。同时，借助与北京丰台区太平桥学校友好合作校平台，认真学习先进教育学生的方式，同时也将我县的优质资源、文化传播出去，增强家乡自豪感。主动学习和借鉴他们优秀的劳动教育实践活动，不断的提高我校劳动与社会实践育人水平，促进学生的全面。

　　陈冬新教授讲座生动精彩，与劳动教育课程设计环环相扣，注重互动性和体验性，反响强烈，为各学校扎实推进劳动教课程建设提供了很强的指导性和参考价值，也有力推动劳动教育课程教学实践的落实。下一步，我县教体系统将以此次讲座为契机，增强做好新时代学校劳动教育工作的责任感和使命感，全面落实劳动教育新政策，积极探索劳动教育新路径，努力做好劳动教育新示范，全面深入推动“全员参与、全域推进”的劳动教育常态机制，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者贡献大名力量。

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